本学年思想工作总结

本学年思想工作总结是学校或单位对过去一个学年内思想政治教育和引导工作进行全面回顾、梳理和评估的重要文书。它不仅是对本学年工作成效的客观呈现，更是对未来工作方向的深刻思考与规划。通过这份总结，我们可以清晰地认识到思想工作在凝聚人心、培养人才、促进和谐稳定方面所发挥的关键作用。撰写《本学年思想工作总结》旨在提炼经验、发现不足、明确改进路径，为新学年思想工作的科学化、精细化发展奠定坚实基础。本文将为您呈现四篇风格各异、侧重点不同的《本学年思想工作总结》范文，以供参考。

篇一：《本学年思想工作总结》

本学年，在学校党委的坚强领导下，我单位（或部门）深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕立德树人根本任务，以提升师生思想政治素质为核心，以创新思想政治工作方法为抓手，全面加强思想引领、价值塑造和精神文明建设，取得了显著成效。现将本学年思想工作总结如下：

一、总体指导思想与工作方针

本学年，我们始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述。我们坚持“围绕中心、服务大局、育人为本、德育为先”的工作方针，将思想政治工作贯穿教育教学全过程、管理服务各环节，努力构建全员、全过程、全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要工作举措与成效

（一）深化理论学习，筑牢思想根基

本学年，我们把理论学习作为思想建设的首要任务，通过多种形式引导师生深入学习党的创新理论。

领导带头学： 组织中心组理论学习会，专题研讨习近平新时代中国特色社会主义思想，确保领导班子成员学深悟透，发挥示范引领作用。
全员系统学： 针对教职工，开展系列专题培训，解读党的最新方针政策，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。利用政治学习、教职工大会等形式，定期组织学习。
学生普遍学： 结合思政课程教学，将党的创新理论融入课堂，提升思政课的吸引力和实效性。举办“青年大学习”主题团日活动，开展时事政策解读会、经典著作读书会，引导学生坚定理想信念。
创新学习形式： 充分利用新媒体平台，开设线上学习专栏，推送理论文章、微党课视频，形成线上线下相结合的学习模式。组织理论知识竞赛、征文比赛，激发师生学习热情。

（二）加强思想引领，坚定理想信念

我们把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容，注重用党的历史、革命传统、榜样力量激励师生。

开展爱国主义教育： 组织升旗仪式、国庆主题活动、抗战胜利纪念活动，观看爱国主义影片，引导师生铭记历史、珍爱和平、热爱祖国。
加强革命传统教育： 组织参观革命遗址、烈士陵园，邀请老党员、老战士讲述革命故事，传承红色基因，弘扬革命精神。
榜样示范教育： 评选表彰“优秀共产党员”“先进工作者”“三好学生”等先进典型，通过报告会、座谈会、事迹展览等形式，发挥榜样的引领作用。
形势政策教育： 定期举办国内外形势报告会，邀请专家学者解读时事热点，帮助师生认清当前形势，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（三）强化价值引导，培育文明新风

我们注重社会主义核心价值观的内化于心、外化于行，推动精神文明建设迈上新台阶。

融入教育教学： 将社会主义核心价值观融入各学科教学内容，特别是思想政治理论课，引导学生理解其深刻内涵。
开展主题实践活动： 组织“学雷锋”志愿服务活动、文明宿舍创建、文明餐桌倡议等，引导学生从身边小事做起，践行文明行为。
建设校园文化阵地： 充分利用校报、校园广播、宣传橱窗、文化墙等载体，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。举办高雅艺术进校园、传统文化体验等活动。
规范行为习惯养成： 制定完善学生行为规范，通过班会、主题教育等形式，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和道德习惯。

（四）关注心理健康，促进全面发展

我们高度重视师生心理健康教育，为师生的健康成长提供有力保障。

健全心理健康服务体系： 设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，提供个体咨询和团体辅导服务。
开展心理健康教育活动： 举办心理健康知识讲座、心理减压沙龙、心理情景剧比赛等，普及心理健康知识，提升师生自我调适能力。
建立心理危机干预机制： 完善心理危机预警和干预机制，加强与家庭的沟通协作，及时发现和解决师生心理困扰。
加强人文关怀： 开展教师职业倦怠调适、学生学业压力疏导等专项工作，营造关爱互助、和谐融洽的校园环境。

（五）加强队伍建设，提升工作水平

一支高素质的思想政治工作队伍是做好工作的根本保障。

思政课教师队伍建设： 组织思政课教师参加业务培训、教学比赛，提升其理论素养和教学能力。鼓励教师开展思政教育科研，产出高质量成果。
辅导员队伍建设： 选优配强辅导员队伍，定期进行岗前培训和在职培训，提升其班级管理、学生引导、危机干预等能力。
党团干部队伍建设： 加强学生党团干部的选拔、培养和管理，发挥其在学生中的骨干带头作用。组织党团知识培训、实践锻炼，提高其政治素养和工作能力。
专业能力提升： 鼓励思想政治工作人员参加各类研讨会、学习班，提升专业理论水平和实践操作能力。

（六）创新工作方法，增强工作实效

我们积极探索新时代思想政治工作规律，创新方式方法，增强工作的针对性和吸引力。

运用新媒体新技术： 充分利用微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，打造“指尖上的思政课堂”，发布生动活泼的思想教育内容。
开展实践育人活动： 组织社会实践、志愿服务、劳动教育等活动，让学生在实践中受教育、长才干。
发挥文化育人功能： 举办校园文化艺术节、体育赛事、社团活动等，以文化人，以美育人。
推进思政课程与课程思政同向同行： 鼓励专业课教师挖掘课程中的思政元素，将思想政治教育融入专业知识传授，实现协同育人。

三、存在的问题与不足

尽管本学年思想工作取得了一定成绩，但也清醒地认识到存在一些问题和不足：

理论学习的深度广度有待加强： 部分师生对党的创新理论学习还停留在表面，未能做到真学真信真用。
思想教育的针对性实效性仍需提升： 部分教育活动形式单一，内容与师生实际需求结合不够紧密，吸引力不足。
队伍建设水平有待提高： 部分思想政治工作人员在专业素养、创新能力、危机应对等方面仍需加强。
新媒体运用有待深化： 新媒体在思想政治工作中的作用尚未充分发挥，内容创作和传播的专业化、精细化水平有待提高。
协同育人机制仍需完善： 各部门、各学院在思想政治工作中的协同配合有待进一步加强，形成合力不够。

四、未来展望与工作思路

针对存在的问题和不足，结合当前形势和工作要求，未来一段时间，我们将重点做好以下几方面工作：

持续深化理论武装： 坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导师生深刻领会其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。
创新思想教育形式： 紧扣师生思想实际和成长需求，用好红色资源，讲好中国故事，创新教育载体，增强思想教育的感染力和穿透力。
强化队伍建设： 加强思想政治工作队伍的政治理论学习和业务能力培训，打造一支政治强、业务精、作风正的专业化工作队伍。
提升网络育人水平： 抢抓信息化发展机遇，建好用好网络思政平台，创作更多优质网络文化产品，让网络空间成为思想政治教育的重要阵地。
完善协同育人机制： 进一步明晰各部门、各学院职责，健全协同联动机制，推动全员育人、全过程育人、全方位育人落地生根、开花结果。
注重人文关怀与心理疏导： 持续关注师生身心健康，完善心理健康教育服务体系，为师生营造积极健康的成长环境。

我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风，不断推动思想政治工作守正创新、提质增效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

篇二：《本学年思想工作总结》

本学年，我单位（或学校）紧密结合当前社会发展大势和青年师生思想特点，坚持问题导向和效果导向，以“铸魂育人，培根铸基”为主题主线，聚焦师生思想领域的新情况、新挑战，通过一系列精准施策和创新实践，全面提升了思想政治工作的时代性、针对性和有效性。本学年的思想工作，既是深入贯彻落实上级精神的生动实践，也是对新时期思想政治工作规律的积极探索。

一、直面挑战，思想工作的新形势分析

本学年伊始，我们清醒地认识到，在社会思潮多元激荡、信息网络高度发达的背景下，师生思想观念呈现出多样化、个性化的特点。面临的主要挑战包括：

价值观念多元冲突： 传统价值观、西方价值观和网络思潮并存，对师生世界观、人生观、价值观形成冲击。
信息茧房效应： 新媒体环境下，部分师生容易陷入信息茧房，对某些复杂问题缺乏全面深入的了解。
学业与职业压力： 师生普遍面临较大的学业、科研和就业压力，容易产生焦虑、迷茫等情绪。
网络舆论引导难度： 虚假信息、不良思潮在网络上传播，给思想政治教育和舆论引导带来挑战。

基于对这些挑战的深刻认识，我们确立了本学年思想工作的基本思路：即在坚守主阵地的同时，拓展新阵地，运用新方法，回应新关切，努力化解思想领域存在的突出问题，引导师生形成正确的思想认识和价值判断。

二、问题导向下的重点突破与成效

针对上述挑战，我们采取了一系列有针对性的措施，力求在关键领域取得突破。

（一）破解价值多元冲突，强化主流意识形态引导

“思政大课”品牌化建设： 邀请知名专家学者、模范人物，围绕国家重大战略、时代精神、传统文化等主题，定期开设“思政大课”，以深刻的理论、鲜活的事例、生动的语言，增强主流意识形态的吸引力和说服力。我们注重讲故事、摆事实，让抽象的理论具体化、生动化。
“红色经典”浸润活动： 组织师生共同研读《共产党宣言》《毛泽东选集》等经典著作片段，开展经典诵读、学习心得交流会。通过重温经典，帮助师生深入理解马克思主义基本原理，坚定对马克思主义的信仰。
“文化自信”实践体验： 结合地域特色和中华优秀传统文化，开展传统节日体验、非遗文化传承、文化遗产考察等活动，让师生在亲身参与中感受中华文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感。

（二）打破信息茧房，提升网络舆论素养和辨别能力

“网络思政”矩阵建设： 整合学校官方媒体、各部门微信公众号、辅导员个人平台等资源，构建多层次、立体化的网络思政矩阵。定期发布权威信息、深度评论和积极向上的内容，抢占网络思想阵地。
“真相解析”专题栏目： 针对社会热点、网络谣言等，及时推出“真相解析”系列推文、短视频，运用数据、事实和理性分析，帮助师生辨析是非，提高信息筛选和辨别能力。
“青年评论员”培养计划： 选拔一批思想政治素质高、文字表达能力强的学生，进行网络评论员培训，鼓励他们在网络空间发出积极声音，参与健康舆论引导。

（三）回应学业职业压力，强化人文关怀与心理支持

“生涯规划”系列辅导： 针对学生普遍存在的学业迷茫、就业焦虑，开设职业规划系列讲座、一对一咨询，邀请优秀校友分享经验，帮助学生明确发展方向，树立积极的生涯观。
“情绪管理”工作坊： 举办心理压力调适、情绪管理、人际关系处理等主题工作坊，通过互动体验、角色扮演等形式，帮助师生掌握心理调适方法，增强抗压能力。
“暖心驿站”项目升级： 扩建心理咨询室，引进新的心理测评工具，定期开展心理普查。同时，建立心理健康互助小组，营造相互支持、理解包容的氛围。针对特定群体（如毕业班学生、新入职教师）开展定制化心理服务。

（四）应对网络舆论挑战，构建积极健康的网络生态

“网络文明公约”推广： 制定并推广《网络文明行为公约》，引导师生自觉遵守网络道德规范，抵制不良信息。
“网络素养”专题教育： 结合网络安全宣传周，开展网络素养教育，普及网络安全知识，防范网络诈骗、网络沉迷等问题。
“榜样力量”线上展示： 通过学校官网、微信公众号等平台，大力宣传优秀师生典型事迹，传播正能量，用榜样引领带动积极健康的网络风气。

三、深耕细作，师生思想动态的常态化监测与精准把握

为了确保思想工作的针对性和有效性，我们高度重视师生思想动态的常态化监测和精准把握。

建立定期调研机制： 定期开展师生思想状况问卷调查、座谈会、个别访谈，了解师生关注的热点难点、思想困惑和意见建议。
完善信息反馈渠道： 设立意见箱、网络留言板、辅导员信箱等多种渠道，鼓励师生及时反馈思想动态和诉求。
大数据分析辅助决策： 尝试运用大数据技术，对师生网络言论、社团活动偏好等进行分析，为思想政治工作的决策提供数据支撑。
“班主任/导师”网络联络员机制： 建立班主任/导师与学生网络联络员制度，及时掌握学生的线上动态，发现苗头性问题，进行早期干预。

四、存在的问题与改进方向

尽管本学年我们在应对挑战、解决问题方面取得了一定进展，但仍存在以下不足：

个性化需求响应不够： 针对不同年龄段、不同专业背景、不同成长经历师生的个性化思想问题，解决方案仍显粗放。
融合渗透深度不足： 思想政治工作与专业教育、日常管理的融合渗透还需进一步深化，避免“两张皮”现象。
队伍专业化水平有待提高： 面对复杂多变的思想形势，部分思想政治工作人员在理论储备、危机应对、新媒体运用等方面的专业化水平仍需提升。
评价机制不够完善： 思想政治工作的成效难以量化，现有的评价机制未能全面反映工作质量和影响力。

展望未来，我们将坚持守正创新，进一步深化问题导向，聚焦师生思想中的难点痛点，提升思想政治工作的精准度、亲和力和实效性。我们将着力构建更加完善的师生思想动态监测预警机制，加强思想政治工作队伍的专业化、职业化建设，并探索建立科学合理的思想政治工作评价体系。同时，我们将更加注重发挥师生主体作用，激发其内生动力，让思想政治工作真正成为师生喜闻乐见的“心”工程。

篇三：《本学年思想工作总结》

本学年，我校紧扣“立德树人”根本任务，以学生为中心，以活动为载体，以文化为浸润，全方位构建和完善思想政治教育体系。我们深刻认识到，思想工作要真正走进学生心灵，必须从学生的视角出发，贴近他们的兴趣点、关注点，让思想政治教育在丰富多彩的实践活动和高品位的校园文化中潜移默化、润物无声。本学年，我们重点围绕学生成长发展需求，精心策划并实施了一系列创新性实践育人项目，取得了显著成效。

一、以学生为本，思想工作的指导原则

本学年，我们始终秉持以下原则开展思想政治工作：

主体性原则： 充分尊重学生主体地位，激发学生参与思想政治教育的内生动力，变“要我学”为“我要学”。
实践性原则： 注重知行合一，将思想政治教育融入社会实践、志愿服务、劳动教育等具体活动中，让学生在实践中感悟、在体验中成长。
生活性原则： 贴近学生学习生活实际，关注学生成长烦恼，以解决学生实际问题为切入点，增强思想工作的亲和力。
体验性原则： 运用沉浸式、互动式、参与式的教育方式，让学生在亲身经历中获得深刻的思想启迪。
文化性原则： 发挥校园文化的独特育人功能，以积极向上的文化氛围滋养学生心灵。

二、亮点纷呈的实践育人项目与成果

本学年，我们聚焦学生的全面发展，设计并实施了多个富有特色和实效的实践育人项目。

（一）“青年红色筑梦行”——社会实践与服务创新

项目背景与目标： 引导学生深入基层、了解国情、服务社会，将专业知识与社会实践相结合，培养学生的社会责任感和奉献精神。
核心举措：
- 组建多维实践团队： 组织学生组建科技支农、教育扶贫、文化宣讲、医疗义诊等多个类型的实践团队，鼓励跨学科、跨专业协作。
- 对接社会需求： 与地方政府、社区、企业、乡村学校等建立长期合作关系，提供真实的实践项目和需求，确保实践活动有意义、有价值。
- “实践+思政”融合： 在实践过程中，组织学生开展专题学习、党史教育、国情调研，引导学生在实践中理解党的路线方针政策，感受国家发展成就。
- 成果孵化与转化： 鼓励学生将实践成果进行孵化，如撰写调研报告、开发公益项目、提交政策建议等，部分优秀项目获得省级乃至国家级奖项。
育人成效： 大量学生在实践中锤炼了意志品质，提升了团队协作能力和解决实际问题的能力，加深了对国情社情的理解，坚定了服务人民的理想信念。

（二）“榜样在我身边”——典型引路与朋辈互助

项目背景与目标： 挖掘和宣传学生身边的优秀榜样，发挥朋辈教育作用，激励广大学生奋发向上、追求卓越。
核心举措：
- “十佳大学生”评选： 每年举办“十佳大学生”评选活动，涵盖学业优秀、科研创新、志愿服务、自强不息等多个方面，通过公开投票、答辩展示等环节，选出具有广泛代表性和影响力的榜样。
- 榜样故事分享会： 定期邀请“十佳大学生”、优秀毕业生、创业之星等分享他们的成长经历和奋斗故事，以真实感人的案例打动学生。
- “朋辈导师”计划： 选拔高年级优秀学生担任低年级学生的“朋辈导师”，在学习、生活、心理等方面提供指导和帮助，形成互助共进的良好氛围。
- 新媒体矩阵宣传： 利用微信公众号、校园网站等平台，制作榜样人物专题报道、微电影、海报等，扩大榜样事迹的传播力和影响力。
育人成效： 榜样力量感染带动了众多学生，激发了他们的学习热情和进取精神，形成了比学赶帮超的积极校园风气。

（三）“传统文化进校园”——文化浸润与修身养性

项目背景与目标： 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族认同感，提升学生的审美情趣和人文素养。
核心举措：
- 传统文化工作坊： 开设书法、国画、剪纸、茶艺、古琴、太极拳等传统文化体验工作坊，邀请专业老师授课，让学生亲身体验传统文化的魅力。
- “国学经典诵读”活动： 组织学生诵读《论语》《道德经》《大学》等经典篇章，举办国学知识竞赛，引导学生领悟中华优秀传统文化的智慧。
- 传统节日主题活动： 结合春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，举办包饺子、做花灯、插艾草、包粽子、猜灯谜、制作月饼等富有民族特色的文化体验活动。
- 高雅艺术与传统戏曲： 邀请国家级非物质文化遗产传承人、知名艺术家进校园，举办戏曲、民乐、曲艺等演出和讲座，让学生近距离感受传统艺术的魅力。
育人成效： 通过沉浸式、体验式的文化活动，学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同感显著提升，人文素养和道德情操得到有效滋养。

（四）“我的大学我做主”——学生自治与组织建设

项目背景与目标： 培养学生的自我管理、自我教育、自我服务意识，提升学生干部的领导力、组织协调能力和责任担当。
核心举措：
- 学生社团百花齐放： 鼓励学生成立各类兴趣社团、学术社团、志愿服务社团，学校提供场地、经费和指导，确保社团活动规范有序、丰富多彩。
- 学生骨干培养计划： 建立学生干部选拔、培训、考核机制，定期开展领导力培训、团队建设活动，提升学生骨干的综合素质。
- 学生提案制度： 设立学生意见箱和网络平台，鼓励学生积极为学校发展建言献策，对学生的合理建议予以采纳和反馈。
- 寝室文化节： 每年举办寝室文化节，鼓励学生自主设计、美化寝室，开展寝室才艺展示、文明寝室评比等活动，营造温馨和谐的寝室生活。
育人成效： 学生在自主管理和参与组织活动中，能力得到全面锻炼，主人翁意识和责任感显著增强。

三、存在问题与持续优化方向

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，以学生为中心的思想工作仍有提升空间：

活动覆盖面有待扩大： 部分精品活动未能惠及全体学生，活动参与度和深度仍需提高。
活动持续性需加强： 一些活动呈现“一阵风”现象，缺乏长期规划和持续效应。
评价体系不够完善： 对实践育人项目的成效缺乏科学、系统的评价机制，难以全面衡量育人效果。
创新性仍需拓展： 部分活动形式趋于雷同，未能充分利用新科技、新载体来创新思想政治教育方式。
资源整合不足： 校内外实践教育资源尚未得到充分整合和有效利用。

未来，我们将坚持以学生为中心的理念不动摇，进一步优化活动设计，丰富活动内容，提升活动品质。我们将着力构建分层分类、覆盖全面的实践育人体系，强化活动过程管理和效果评估，并积极探索运用大数据、人工智能等技术赋能思想政治教育。同时，我们将加强校内外资源的整合与协同，为学生提供更加广阔的实践平台和成长空间，真正让思想政治教育在每一个学生的成长历程中生根发芽、开花结果。

篇四：《本学年思想工作总结》

本学年，我单位（或学院）紧密围绕国家战略需求和时代发展前沿，深刻洞察科技变革对师生思想观念、价值取向和行为模式的影响，坚持以改革创新精神推进思想政治工作。我们着力突破传统思维定式，积极探索“智慧思政”“思政+科技”“思政+创新创业”等新模式，努力构建一个更加智能、高效、开放、富有活力的思想政治工作新格局，旨在培养具有创新精神、国际视野和家国情怀的时代新人。本学年，我们在创新思想工作方面进行了大胆尝试与实践，并取得了令人鼓舞的进展。

一、创新驱动，思想工作的战略定位与核心理念

本学年，我们明确将创新作为思想政治工作的生命线，其战略定位在于：

应对时代挑战的必然选择： 面对新科技革命和产业变革的浪潮，思想政治工作必须与时俱进，以创新回应时代之问。
提升育人实效的关键路径： 创新能够增强思想政治工作的吸引力、感染力和说服力，使其更好地融入师生学习生活。
培养创新型人才的内在要求： 思想政治工作本身也应成为培养师生创新精神和创新能力的重要场域。

我们的核心理念是： 以科技赋能思政，以思政引领创新。 即充分利用现代信息技术手段，提升思想政治工作的智能化水平；同时，将创新精神和家国情怀有机融入创新创业教育全过程，引导师生将个人梦想融入国家发展大局。

二、重点突破，创新实践的路径与成效

本学年，我们围绕“创新驱动”这一主线，在多个维度进行了积极探索和实践。

（一）构建“智慧思政”平台，提升工作精准化水平

“思政云课堂”建设： 投入资源建设集理论学习、党团活动、心理咨询、学习资料库为一体的线上“思政云课堂”平台。学生可通过APP或网页端随时随地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，参与线上党团知识竞赛，获取心理健康知识，提交思想汇报等。平台具备个性化推送功能，根据学生学习偏好和需求推送相关内容。
师生思想动态大数据分析： 试点利用匿名化数据对师生网络行为、学习习惯、兴趣偏好进行分析，通过构建模型，初步掌握师生思想动态的趋势性特征，为思想政治工作的精准施策提供数据支撑，做到“未雨绸缪、精准施策”。
“AI思政小助手”探索： 尝试开发基于人工智能技术的“AI思政小助手”，通过智能问答系统，为学生提供政策咨询、心理疏导、学习指导等服务，提升服务的便捷性和即时性。
VR/AR沉浸式教育体验： 引入VR/AR技术，开发红色革命纪念馆、科技创新成果展等虚拟场景，让学生通过沉浸式体验，直观感受党史国情和科技发展成就，增强教育的真实感和冲击力。
成果： “思政云课堂”注册用户数量达到新高，线上活动参与度显著提升；大数据分析在若干次师生思想波动预警中发挥了作用；VR/AR教育体验获得了师生的高度评价。

（二）深化“思政+科技”融合，激发科学精神与报国热情

“科学家精神”系列宣讲： 邀请两院院士、杰出科学家、青年科技工作者走进校园，讲述他们投身科研、服务国家的感人故事，弘扬爱国奉献、勇攀高峰的科学家精神。
科技创新成果展与体验： 联合科研部门，定期举办科技创新成果展，展示我校在关键领域取得的最新成就。组织学生参观国家重点实验室、高新技术企业，近距离感受科技前沿魅力。
“科创思政课”开发： 鼓励专业课教师与思政课教师协同，挖掘各学科中的思政元素，特别是科技伦理、创新精神、工匠精神、责任担当等，开发一批融合科技知识与思政教育的“科创思政课”。
学生科研项目中的思政导向： 引导学生在参与科研项目时，注重思考科研的社会价值、伦理边界和对国家发展的贡献，将解决国家“卡脖子”问题作为自身的奋斗目标。
成果： 科学家精神成为师生热议话题，激发了学生投身科学事业的热情；“科创思政课”受到学生欢迎，有效提升了课程思政的育人效果。

（三）拓展“思政+创新创业”实践，培养担当精神与社会责任

创新创业中的家国情怀教育： 在创新创业课程、讲座和实践中，强调创业项目应关注社会痛点、解决实际问题，鼓励学生将创新创业与服务国家战略、促进共同富裕相结合。
“社会责任型”创新创业大赛： 举办以解决社会问题、服务乡村振兴、推动绿色发展为主题的创新创业大赛，引导学生通过创新创业实现社会价值。
创新创业导师思政培训： 对创新创业导师进行思想政治理论和思政教育能力培训，使其在指导学生创新创业的同时，能够更好地进行思想引导。
创业校友榜样引领： 邀请成功的创业校友分享经验，重点讲述他们在创业过程中如何克服困难、坚守初心、回馈社会的故事，发挥榜样作用。
成果： 参加创新创业大赛的项目中，社会责任类项目数量和质量均有所提升；学生的社会责任感和奉献精神在创新创业实践中得到培养。

三、优化机制，保障创新工作的持续发展