幼儿园党建工作总结

幼儿园党建工作是落实立德树人根本任务、确保社会主义办园方向的重要保障。通过系统性总结，可以全面回顾党建工作成效，精准发现问题与不足，明确未来发展方向，是推动幼儿园党组织标准化、规范化建设，提升保教质量与师德师风水平的必要环节。本文将从不同角度，提供若干篇详实的幼儿园党建工作总结范文，以供参考借鉴。

篇一：《幼儿园党建工作总结》

本年度，我园党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”的根本任务和幼儿园中心工作，以提升组织力为重点，突出政治功能，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，将党建工作与保教业务深度融合，为幼儿园的高质量发展提供了坚强的政治保障和组织保障。现将本年度党建工作情况总结如下：

一、强化政治引领，筑牢思想根基，坚定理想信念

党支部始终把政治建设摆在首位，坚持用党的创新理论武装全体党员和教职工头脑，确保幼儿园发展的正确政治方向。

一是抓实理论学习。我们严格执行“三会一课”制度，制定了详尽的年度学习计划。通过支部党员大会、支委会、党小组会和主题党课等形式，组织全体党员系统学习了习近平总书记关于教育的重要论述、党章党规以及系列重要讲话精神。利用“学习强国”学习平台，建立党员学习积分激励机制，营造了比学赶超的浓厚氛围，确保理论学习入脑入心。本年度，共组织集中学习十余次，专题研讨四次，支部书记讲党课四次，党员参与率达到百分之百。

二是丰富学习形式。为破解理论学习枯燥难题，我们积极创新学习载体。组织党员教师前往红色教育基地开展“沉浸式”主题党日活动，通过现场教学、重温入党誓词等方式，让党员在红色历史中感悟初心使命。开展“党员读书分享会”，鼓励党员结合工作实际分享学习心得。邀请党建专家进行专题讲座，拓宽党员视野，深化理论认识。这些活动不仅提升了学习效果，更增强了党组织的吸引力和凝聚力。

三是强化意识形态工作。牢牢掌握意识形态工作领导权，定期分析研判幼儿园意识形态领域动态，加强对幼儿园网站、微信公众号、家长群等宣传阵地的管理，确保弘扬主旋律，传播正能量。在全体教职工中开展师德师风专题教育，签订师德承诺书，引导教师自觉抵制错误思潮，坚守为党育人、为国育才的初心。

二、夯实组织基础，建强战斗堡垒，提升组织效能

我们坚持党的一切工作到支部的鲜明导向，以标准化规范化建设为抓手，不断增强党支部的政治功能和组织功能。

一是规范组织生活。严格按照规定程序和要求，高质量召开组织生活会和开展民主评议党员工作。会前充分准备，深入谈心谈话，广泛征求意见；会上严肃开展批评与自我批评，达到了“红脸出汗、排毒治病”的效果；会后认真抓好整改落实，确保组织生活取得实效。通过严肃的党内政治生活锻炼，党员的党性观念和纪律意识显著增强。

二是优化支部设置。根据党员分布和工作需要，科学划分党小组，选优配强党小组长，确保党的组织和工作全覆盖。严格执行发展党员工作程序，坚持标准，保证质量，本年度培养入党积极分子两名，按期转正预备党员一名，为党组织注入了新鲜血液。

三是打造党建品牌。结合幼儿园特色，我们着力打造“红色启蒙，润心成长”党建品牌。通过开展“小脚丫丈量红色足迹”、“童心向党”歌咏比赛、“听爷爷讲那过去的故事”等系列活动，将红色基因融入幼儿一日生活，使党建工作更具幼儿园特色和生命力。品牌创建活动得到了家长和社会的广泛好评。

三、坚持深度融合，服务中心大局，推动事业发展

党支部始终坚持围绕中心、服务大局，找准党建工作与保教业务的结合点和着力点，以高质量党建引领幼儿园高质量发展。

一是党建引领教学科研。设立“党员示范岗”和“党员责任区”，组织党员骨干教师成立课题攻关小组，围绕课程改革、区域活动创设等重点难点问题开展研究。党员教师带头承担公开课、示范课任务，通过“师徒结对”活动，帮助青年教师快速成长。在党员的引领下，我园的教科研氛围日益浓厚，保教质量稳步提升。本年度，我园教师在各级各类教学评比中获得多个奖项，其中党员教师占比超过七成。

二是党建引领师德师风建设。将师德师风作为党员评议和教师考核的首要标准。通过开展“亮身份、树形象、当先锋”活动，引导党员教师在日常工作中时时处处发挥模范带作用。组织“我身边的优秀党员”事迹宣讲会，用榜样的力量感染和带动全体教职工，形成了风清气正的育人环境。

三是党建引领家园社协同育人。党支部积极搭建家园社沟通桥梁。组织党员志愿者服务队，定期开展“送教进社区”、家庭教育公益讲座、关爱特殊幼儿等活动。在疫情防控、校园安全等重点工作中，党员同志总是冲锋在前，主动承担急难险重任务，赢得了家长的信赖和支持，构建了和谐的家园关系。

四、存在的问题与不足

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中还存在一些不足：一是党建工作的创新性有待进一步加强，部分活动形式较为传统，吸引力不够强。二是党员教育管理的方式方法需要进一步探索，对个别党员的思想动态掌握还不够及时深入。三是党建与业务融合的深度和广度还有待拓展，部分结合点找得还不够精准。

五、未来工作计划

下一步，我园党支部将坚持问题导向，持续用力，推动党建工作再上新台阶。

一是持续深化理论武装。不断创新学习方式，运用信息化手段增强学习的时代感和吸引力。

二是着力提升品牌内涵。深入挖掘“红色启蒙，润心成长”党建品牌的内涵，形成可复制、可推广的经验做法。

三是推动融合向纵深发展。探索建立“党建+”工作模式，在课程建设、队伍培养、家园共育等方面实现更深层次的融合，切实把党的政治优势、组织优势转化为幼儿园的发展优势。

四是加强党员队伍建设。加大对青年教师的政治吸纳和培养力度，关心关爱党员生活，激发党员队伍的内生动力和创造活力。

篇二：《幼儿园党建工作总结》

引言：以“红色引擎”赋能，绘就幼教“同心圆”

本年度，我园党支部以“党建领航，匠心育人”为核心理念，紧密围绕立德树人根本任务，着力探索党建工作与幼儿园保育教育深度融合的新路径、新模式。我们坚信，幼儿园的党建工作不是空洞的口号，而是充满温度的实践。它是引领教师专业成长的“导航仪”，是滋养幼儿红色心灵的“播种机”，是链接家庭与社会的“连心桥”。通过打造“红色引擎”，我们致力于激活每一个“红色细胞”（党员教师）的活力，辐射带动全体教职工，共同绘就一个以幼儿健康成长为中心，教师、家庭、社会共同参与的教育“同心圆”。

第一篇章：铸魂工程——构筑坚不可摧的思想堡垒

我们深知，思想是行动的先导。一个政治坚定、信念牢固的教师团队，是办好人民满意教育的基石。为此，我们实施了系统的“铸魂工程”。

理论学习“立体化” :我们改变了过去“一人读、大家听”的单一学习模式。创立了“三维学习法”：一是“线上+线下”同步学，利用“学习强国”APP每日打卡，线下开展“书记讲堂”、“党员微论坛”，让理论学习无处不在。二是“请进来+走出去”拓展学，邀请党校教授、先进典型入园讲学，同时组织党员教师走进革命纪念馆、红色乡村，进行“行走的党课”，让历史照进现实。三是“理论+实践”转化学，每次专题学习后，都设置“我该怎么做”的实践研讨环节，引导党员将学习成果转化为优化教学、服务家长的具体行动。
红色教育“童趣化” :如何让红色文化在幼儿心中生根发芽？我们探索了“三融入”路径。一是融入环境创设，打造“红色文化长廊”、“英雄故事角”，让幼儿在耳濡目染中感受红色精神。二是融入主题课程，开发了《闪闪的红星》、《了不起的中国人》等园本课程，通过游戏、绘本、情景剧等方式，将爱党爱国教育变得生动有趣。三是融入节日庆典，在国庆节、建军节等重要节点，举办“我向国旗敬个礼”、“我是小小解放军”等主题活动，厚植家国情怀。

第二篇章：强基工程——打造充满活力的战斗堡垒

一个坚强有力的党支部，是所有工作的“主心骨”。我们通过“强基工程”，不断提升支部的组织力和战斗力。

组织生活“品牌化” :我们将每月一次的主题党日活动打造成了支部品牌。实行“菜单式”主题党日，由党员轮流策划主持，内容涵盖政治学习、志愿服务、业务研讨、团建拓展等，确保每次活动都有新意、有实效。例如，我们开展了“党员政治生日会”，为每位党员过一个有意义的政治生日，重温入党誓词，分享入党初心，极大地增强了党员的归属感和荣誉感。
党员发展“精细化” :我们建立了“三色预警”入党积极分子培养机制。对表现突出的青年教师亮“绿灯”，作为重点培养对象；对有进步但仍有不足的亮“黄灯”，由培养联系人加强指导；对思想有波动、行动有差距的亮“红灯”，由支委进行谈话提醒。通过精细化管理，确保了发展党员的质量，真正把骨干培养成党员，把党员培养成骨干。
- 先锋作用“具象化” :为了让党员的先锋模范作用看得见、摸得着，我们设立了三大“先锋岗”：一是“教学科研先锋岗”，由业务精湛的党员教师领衔，带头进行课程改革和课题研究。二是“安全管理先锋岗”，由责任心强的党员教师负责，每日巡查校园安全隐患。三是“家园共育先锋岗”，由沟通能力强的党员教师主导，负责接待家长咨询、调解家园矛盾。通过设岗定责，让每位党员肩上都有担子，行动上都有标杆。

第三篇章：融合工程——实现党建与业务的同频共振

我们坚决破除党建与业务“两张皮”的现象，通过系统化的“融合工程”，使二者相互促进，相得益彰。

“党建+师资培养” :实施“青蓝工程-党员示范行动”，为每位新教师配备一名党员骨干作为导师，“思想上引、业务上传、生活上帮”，加速青年教师的成长。定期举办“党员名师工作室”开放日活动，分享先进的教育理念和教学方法，带动全园教师专业水平的整体提升。
“党建+课程建设” :党支部牵头，组织党员教师深入研究《3-6岁儿童学习与发展指南》，将社会主义核心价值观有机融入五大领域教学活动中。例如，在社会领域教学中，通过“合作搬运”、“分享玩具”等游戏，培养幼儿的集体主义精神和友爱品质。
“党建+家园服务” :成立“党员爸爸护卫队”，在上下学高峰期协助维持秩序，保障幼儿安全。组建“党员妈妈故事团”，定期入园为孩子们讲故事，丰富幼儿的阅读体验。开设“家庭教育党员咨询热线”，为有困惑的家长提供专业的指导和帮助。这些举措极大地提升了家长的满意度和获得感，形成了强大的育人合力。

结语：初心如磐，笃行致远

回首过去一年的工作，我们在探索中前进，在实践中成长。“红色引擎”的动力日益强劲，教育“同心圆”的半径不断扩大。展望未来，我们将继续坚持党建引领，不断创新工作方法，深化融合内涵，以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人贡献我们的智慧和力量，让党旗在学前教育阵地上高高飘扬。

篇三：《幼儿园党建工作总结》

背景：直面挑战，以问题为导向的党建工作革新之路

本年度，我园党支部摒弃了以往“照本宣科”、“按部就班”的工作模式，采取了“问题清单-行动方案-成效评估”的闭环工作法。我们深刻认识到，党建工作的价值不在于完成了多少“规定动作”，而在于解决了多少实际问题，为幼儿园发展带来了多少实质性提升。年初，通过对党员、群众的深入调研和座谈，我们梳理出三大核心挑战：党建活动对青年教师吸引力不足、党员先锋作用在保教一线体现不充分、党建品牌特色不鲜明。为此，我们全年的党建工作，就是一场围绕这三大挑战展开的精准“攻坚战”。

攻坚任务一：破解“青年教师参与度不高”难题——打造“青春党建”新生态

问题诊断 ：青年教师群体思维活跃，追求个性，对传统的说教式、会议式党建活动兴趣索然，导致其游离于党组织活动之外，影响了党组织的后备力量培养。

我们的行动策略 ：

“破壁”融合，让党建“潮”起来 :我们彻底改变了“三会一课”的打开方式。将支部会议开在美术馆、开在草坪上，以“围炉夜话”、“情景辩论赛”等形式，探讨教育热点和社会议题。利用青年教师喜爱的短视频、H5等新媒体技术，制作党史学习微课、宣传党员先进事迹，让党建内容更具“网感”，更易传播。
“赋能”成长，让党建“实”起来 :针对青年教师渴望专业成长的核心需求，党支部搭建了“党员-青年教师”成长共同体。推出“书记项目”，由支部书记牵头，带领青年教师挑战课程改革中的硬骨头。设立“党员创新基金”，鼓励和支持青年教师牵头申报小微课题。党建活动不再是业务的“旁观者”，而是青年教师成长的“助推器”。
“搭台”展示，让党建“亮”起来 :我们为青年教师量身打造了“青马悦读会”、“青年开讲啦”等平台，让他们从“听众”变为“主角”，分享自己的学习心得、成长故事和教育创想。这种身份的转变极大地激发了他们的参与热情和主人翁意识。

成果评估 ：本年度，我园35岁以下青年教师参加入党积极分子培训的比例提升了50%，在各级各类评比中获奖的人次显著增加。在对青年教师的问卷调查中，“认为党组织活动有趣且有帮助”的比例从年初的30%上升至90%以上。

攻坚任务二：破解“党员作用发挥不明显”难题——实施“党员积分制”管理

问题诊断 ：以往对党员的管理多为定性评价，“模范作用”难以量化，导致部分党员存在“干好干坏一个样”的思想，先锋意识有所淡化，尤其是在急难险重的任务面前，身份意识不强。

我们的行动策略 ：

建立量化积分体系 :我们制定了《党员积分管理实施细则》，将党员的日常表现细化为“基础分”、“贡献分”和“负面清单”三部分。基础分包括参加组织生活、缴纳党费等。贡献分则涵盖了承担公开课、参与志愿服务、发表教研文章、获得荣誉等多个维度。负面清单则明确了违反师德师风、工作出现重大失误等扣分项。
过程记录与公示 :每位党员人手一本《党员积分手册》，随时记录。党小组每月汇总，党支部每季度在党务公开栏进行公示。积分排名与评优评先、绩效考核、职称评定等直接挂钩，形成“积分高者得激励，积分低者受鞭策”的鲜明导向。
激发创先争优动力 :积分制不仅是“约束”，更是“激励”。我们设立了“党员先锋指数”，每季度评选“积分之星”，并给予表彰和宣传。高分党员优先获得外出学习、培训的机会。通过正向激励，引导全体党员在保教、科研、安全、服务等各项工作中“亮身份、比贡献”。

成果评估 ：积分制实施后，党员教师主动承担急难险重任务的积极性空前高涨。在幼儿园举办大型活动、应对突发状况时，党员们总是第一个站出来。本年度，党员教师人均承担园级以上公开课数量是普通教师的两倍，家长对党员教师的满意度测评达到百分之百。

攻坚任务三：破解“党建品牌特色不彰”难题——深耕“家文化”党建品牌建设

问题诊断 ：我园之前的党建工作虽然扎实，但缺乏一个统领性的、具有高度识别度的品牌，各项活动较为零散，未能形成合力，对外宣传和对内凝聚的效果不佳。

我们的行动策略 ：

精准定位，提炼“家”文化内涵 :结合我园温馨和谐、充满人文关怀的特点，我们将党建品牌定位为“党建‘家’速度，润育满庭芳”。其核心内涵是：对内，党支部是所有教职工的“娘家”，温暖、关爱、赋能；对外，通过家园社协同，构建一个充满爱与信任的教育“大家庭”。
系统构建，实施“暖心”、“同心”、“连心”三大行动 :
- “暖心行动” （对内）：建立党员联系群众制度，每位党员联系2-3名非党员群众，做到“五必访”（生病必访、生活困难必访、思想波动必访、家庭变故必访、婚丧嫁娶必访），及时送上组织的关怀。建立“教职工心灵驿站”，由具备心理咨询能力的党员提供服务。
- “同心行动” （业务）：开展“党员家庭开放日”，邀请党员家属入园体验，增强党员的职业认同感和家庭支持。组织“金点子”征集活动，党员带头为幼儿园发展建言献策。
- “连心行动” （对外）：成立“党员家长智囊团”，邀请不同行业的党员家长为幼儿园发展提供专业建议。组织党员教师和党员家长志愿者，共同开展社区公益活动，如环保宣传、爱心义卖等，将幼儿园的教育资源辐射到社区。