民族团结工作总结

民族团结是国家长治久安与繁荣发展的基石。为系统梳理工作成效、提炼经验、明确方向，撰写工作总结至关重要。本文旨在通过呈现多篇不同侧重点的范文，为相关工作提供详实参考。

篇一：《民族团结工作总结》

（宏观战略与体系构建导向）

为深入贯彻落实关于加强和改进民族工作的重要思想，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，我单位（或地区）始终将民族团结进步事业作为一项基础性、战略性工程来抓，坚持依法治理民族事务，致力于促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融。现将一段时期以来的工作情况总结如下：

一、 强化顶层设计，构建民族团结工作新格局

我们深刻认识到，民族工作要做好，必须有科学的理论指导和完善的制度保障。为此，我们始终坚持高位推动，将民族团结进步工作纳入整体发展规划和年度工作要点，形成“党委统一领导、政府依法管理、统战部门牵头协调、各部门通力合作、全社会共同参与”的大民族工作格局。

（一）健全领导机制与责任体系。成立了由主要领导担任组长的民族工作领导小组，定期召开专题会议，研究解决民族工作中的重大问题。制定并印发了《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的实施意见》，将工作任务逐级分解，明确责任单位和完成时限，并将其纳入绩效考核体系，确保各项工作有人抓、有人管、有成效。

（二）完善政策法规体系建设。以保障各族群众合法权益为核心，结合本地区实际，对现行涉及民族事务的地方性法规、规章和政策文件进行全面梳梳理和评估。启动了《某某市民族团结进步促进条例》的修订工作，广泛征求社会各界意见，旨在为新时代民族工作提供更加坚实的法治保障。同时，建立健全了涉及民族因素的矛盾纠纷多元化解机制，引导各族群众通过法律途径表达诉求、解决争端，维护了社会和谐稳定。

二、 深化宣传教育，筑牢中华民族共同体意识思想根基

我们坚持将思想引领贯穿于民族工作的全过程和各方面，通过多渠道、多形式的宣传教育，推动中华民族共同体意识深入人心、根植灵魂。

（一）打造全方位宣传矩阵。充分利用传统媒体和新媒体资源，构建了“报、网、端、微、屏”联动的立体化宣传格局。在主流媒体开设“石榴花开”等专题专栏，系统宣传党的民族理论政策。运营官方微信公众号，定期推送民族团结故事、先进典型事迹、法律法规解读等内容，增强了宣传的吸引力和覆盖面。在城市广场、交通枢纽等公共场所，利用电子显示屏、宣传栏等载体，常态化刊播民族团结宣传标语和公益广告，营造了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的浓厚社会氛围。

（二) 拓展社会宣传教育深度。将铸牢中华民族共同体意识教育纳入国民教育、干部教育、社会教育全过程。在各级党校（行政学院）、干部培训机构中，将民族理论政策作为必修课程。推动该主题教育进机关、进企业、进社区、进乡镇、进学校、进宗教活动场所，累计举办各类宣讲会、报告会、座谈会数百场次。特别是在每年民族团结进步宣传月期间，集中组织开展知识竞赛、主题征文、文艺汇演等一系列群众喜闻乐见的活动，使宣传教育更接地气、更具实效。

（三）挖掘和弘扬中华优秀传统文化。组织专家学者深入挖掘各民族共享的中华文化符号和中华民族视觉形象，创作了一批体现各民族交往交流交融历史的文艺作品、影视作品和舞台剧。支持建设了中华民族优秀文化传承基地和民族文化生态保护区，鼓励和引导各族群众共同传承和弘扬中华优秀传统文化，在文化认同中不断增强“五个认同”。

三、 推动交融发展，构筑各民族共有精神家园

我们致力于创造各族群众共居、共学、共事、共乐的社会条件，促进各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。

（一）深入开展民族团结进步创建工作。坚持以创建促团结、以示范带全面的原则，推动创建工作提质增效。我们不仅在数量上扩大了创建活动的覆盖面，更在质量上注重内涵发展。成功创建了一批国家级、省级民族团结进步示范区和示范单位，并通过经验交流会、现场观摩会等形式，大力推广其成功经验。同时，注重培育和选树民族团结进步模范个人和集体，用榜样的力量感召和带动全社会。

（二）搭建交往交流交融的宽广平台。鼓励和支持跨区域的经济合作、文化交流和人才流动。组织实施了“各族青少年夏令营”“民族地区干部到沿海地区挂职锻炼”等项目，增进了不同地区、不同民族群众之间的了解和情谊。在城市社区，推广嵌入式居住模式，科学规划建设了多个多民族聚居的和谐社区，社区内公共服务资源共享，文化活动共同参与，形成了“你中有我、我中有你”的生动局面。

（三）促进经济社会协同发展。坚持“在发展中解决问题”的理念，将民族地区的发展纳入区域经济社会发展总体布局。加大对民族地区的财政投入和项目倾斜力度，重点支持其基础设施建设、特色优势产业发展和生态环境保护。通过实施精准扶贫、产业扶持、就业促进等一系列措施，有效提升了民族地区各族群众的生产生活水平，让改革发展的成果更多更公平地惠及全体人民，从物质基础上巩固了民族团结。

四、 存在的问题与未来展望

在总结成绩的同时，我们也清醒地看到工作中存在的一些不足：一是宣传教育的方式方法有待进一步创新，如何更有效地应对网络意识形态领域的挑战是我们需要深入研究的课题。二是民族事务治理体系和治理能力现代化水平仍需提升，运用法治思维和法治方式处理民族事务的能力有待加强。三是促进各民族深度交融的体制机制还需进一步完善，部分领域的交往交流仍不够深入。

下一步，我们将继续以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦重点、补齐短板、开拓创新：1. 在理论武装上再深化。 持续深入学习贯彻关于加强和改进民族工作的重要思想，不断提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。2. 在宣传教育上再拓展。 创新话语体系和传播方式，讲好中华民族共同体故事，加强网络正面宣传和舆论引导，构筑维护国家统一和民族团结的坚固思想长城。3. 在交融发展上再发力。 进一步完善促进各民族人口流动、居住、就业的政策措施，打造更多交往交流交融的载体和平台，推动构建互嵌式社会结构和社区环境。4. 在依法治理上再加强。 提升民族事务治理法治化水平，确保所有公民在法律面前一律平等，用法治保障民族团结，为新时代党的民族工作高质量发展作出新的更大贡献。

篇二：《民族团结工作总结》

（基层社区与实践活动导向）

在我们这个由汉、回、藏、蒙古等多民族居民共同组成的“大家庭”里，民族团结不是一句空洞的口号，而是融入在柴米油盐、欢声笑语中的日常实践。过去一段时期，我们街道（社区）党工委始终坚持以人民为中心的工作导向，以“服务”暖人心，以“文化”聚人心，以“共建”筑同心，用心用情描绘了一幅各族群众和睦相处、和衷共济、和谐发展的美好画卷。

一、 以“邻里情”为纽带，编织温情脉脉的团结网

社区是城市的基本单元，邻里是社会的基础细胞。我们深知，民族团结的大厦，需要用每一块邻里和睦的砖石来砌成。

我们首创了“民族团结家庭结对”活动。鼓励不同民族的家庭结成“亲戚”，从“节日互访”开始，你给我送来香甜的月饼，我为你端上滚烫的奶茶。慢慢地，这种关系从节日走向了日常。张大妈家的水管坏了，结对的藏族小伙巴桑二话不说就上门帮忙修理；李大哥家的孩子放学没人接，回族的邻居马姐总是准时地把孩子领回自己家，一起做作业。这种超越民族界限的互助，让“远亲不如近邻”的古训在社区里焕发出新的光彩。

我们还建立了一支由社区老党员、退休干部、少数民族代表组成的“石榴籽调解室”。邻里之间难免有磕磕碰碰，尤其是在涉及不同生活习惯时。调解室的成员们凭借着威望和耐心，用拉家常的方式，把大事化小、小事化了。他们常说：“咱们的心结解开了，社区的心就齐了。”正是这种春风化雨般的工作，将许多可能激化的矛盾消弭于萌芽状态，维护了社区的和谐安宁。

二、 以“文化节”为舞台，奏响交融共赏的和谐乐章

文化是沟通心灵的桥梁。我们摒弃了单一说教的宣传模式，转而通过举办丰富多彩的文化活动，让各族群众在美的享受中增进了解，在共同的参与中拉近距离。

我们的“社区百家宴”已经连续举办了多年，成为社区的招牌活动。每年特定的一天，社区广场上热闹非凡，各族居民纷纷拿出自家的拿手好菜，拉条子、手抓肉、饺子、烤鸭……长长的餐桌上摆满了琳琅满目的美食。大家围坐在一起，品尝着不同风味的美食，分享着各自家庭的趣事，语言可能不完全相通，但脸上洋溢的笑容是最好的交流。

我们还组建了“多彩社区艺术团”。团里有喜欢唱京剧的汉族大爷，有能歌善舞的维吾尔族姑娘，也有热爱马头琴的蒙古族青年。他们将各自民族的艺术元素巧妙地融合在一起，编排了《爱我中华》《我们都是一家人》等精彩节目。这些节目不仅在社区晚会上大放异彩，还多次受邀参加区里的文艺汇演，成为我们社区民族团结的一张亮丽名片。通过这些活动，大家发现，原来不同民族的文化是如此的绚丽多彩，而这些多彩的文化共同构成了灿烂的中华文化。

三、 以“微服务”为抓手，传递实实在在的组织关怀

我们坚信，服务是最好的凝聚剂。解决好各族群众最关心、最直接、最现实的利益问题，才能真正把他们团结在党和政府的周围。

我们针对辖区内少数民族群众的需求，推出了“定制化”服务。比如，我们了解到一些少数民族老人有特殊的饮食习惯，便主动联系周边的清真餐厅，为他们提供送餐上门服务。我们开设了“双语服务窗口”，配备了能够使用民族语言交流的社区工作者，方便不熟悉汉语的群众办事。对于来社区创业的少数民族青年，我们积极联系人社部门，为他们提供政策咨询、技能培训和创业贷款等“一站式”服务。

我们还发起了“石榴籽志愿服务队”。这支队伍由社区里各行各业、各个民族的志愿者组成。他们定期为空巢老人、残疾人家庭提供打扫卫生、代购物品、精神慰藉等服务。在疫情期间，这支队伍更是冲锋在前，无论是上门测温、配送物资，还是在核酸检测点维持秩序，处处都能看到他们忙碌的身影。在共同的奉献中，各族群众的心贴得更近，情变得更浓。

四、 回顾与展望：让团结之花常开长盛

回首过去，我们深感欣慰。社区的民族团结工作之所以能取得一些成绩，关键在于我们始终坚持“从群众中来，到群众中去”，将工作做到了群众的心坎上。我们的工作没有惊天动地的壮举，有的只是日复一日的坚守和润物无声的浸润。

当然，我们也认识到，随着城市化进程的加快，社区人口流动性增大，给我们的工作带来了新的挑战。如何让新来的居民快速融入社区大家庭？如何利用数字化手段提升服务效率和覆盖面？这些都是我们需要思考和探索的新课题。

展望未来，我们将继续以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断创新工作方法，深化服务内涵。我们将继续办好“百家宴”，唱响“团结歌”，做实“微服务”，让每一位生活在这里的居民，无论来自哪个民族，都能感受到家的温暖，都能在“中华民族一家亲”的浓厚氛围中，共同建设我们美好的家园。

篇三：《民族团结工作总结》

（教育系统与青少年培育导向）

学校是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地，青少年是民族团结进步事业的未来和希望。我校始终把民族团结教育作为落实立德树人根本任务的核心内容，坚持全员、全过程、全方位育人，致力于将爱我中华的种子根植于每一位学子的心灵深处，培养担当民族复兴大任的时代新人。现将我校民族团结教育工作总结如下。

第一部分：顶层设计与机制保障——构建立体化教育网络

我们深刻认识到，民族团结教育是一项系统工程，必须有坚实的组织保障和科学的规划引领。

一、强化组织领导，压实主体责任。 学校成立了由党委书记和校长任双组长的民族团结教育工作领导小组，下设办公室，统筹全校相关工作。将民族团结教育工作纳入学校发展总体规划和年度工作计划，与教学、科研、管理等工作同部署、同检查、同考核。定期召开专题会议，分析研判形势，研究解决问题，形成了“党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与”的工作格局。

二、完善制度体系，确保工作长效。 先后制定或修订了《学校关于深入开展民族团结进步教育的实施方案》、《学生民族团结教育实践活动管理办法》、《“三全育人”视域下加强民族团结教育的指导意见》等一系列文件，使民族团结教育工作有章可循、有规可依。建立了教师民族团结教育培训长效机制，将相关内容纳入新教师入职培训和骨干教师研修的必修模块，全面提升教师队伍的政治素养和育人能力。

第二部分：课程思政与课堂教学——守好育人主渠道

我们坚信，课堂是民族团结教育的主阵地，必须充分发挥其思想引领和价值塑造的核心作用。

一、推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。 在思想政治理论课中，我们系统开设了“党的民族理论与政策”、“中华民族发展史”等专题，讲清楚、讲透彻中华民族多元一体格局形成的历史必然性。同时，我们深挖各类课程中蕴含的民族团结教育元素，积极推进“课程思政”建设。在历史课上，讲述各民族共同抵御外侮、共同缔造伟大祖国的历史；在语文课上，品读各民族优秀文学作品，感受中华文化的博大精深；在地理课上，展示祖国辽阔疆域是各民族共同开拓的成果；在艺术课上，带领学生学习各民族的音乐、舞蹈和美术，体验中华艺术的绚烂多彩。通过这种方式，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

二、打造精品课程，创新教学方法。 我们组织骨干教师团队，开发了《中华民族共同体概论》校本课程，并成功申报为市级精品在线开放课程。在教学方法上，我们摒弃了传统的“满堂灌”，引入案例教学、情景模拟、小组研讨等多种形式，鼓励学生主动探究。例如，组织学生围绕“如何看待文化多样性与文化认同”等议题展开辩论，引导他们树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观。

第三部分：文化浸润与实践养成——搭建多元化育人平台

我们注重营造浓厚的校园文化氛围，通过丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中深化对民族团结的理解和认同。

一、营造“处处是课堂”的校园环境。 我们精心设计校园文化景观，在校园主干道设立了56个民族形象的文化柱，在图书馆开辟了“中华民族优秀文化典籍”专区，在教学楼走廊悬挂了反映各民族风情和团结互助的摄影作品和书画。通过环境的熏陶，让学生在耳濡目染中受到教育。

二、打造“月月有主题”的品牌活动。 我们将民族团结教育融入校园文化艺术节、社团巡礼、体育竞赛等常规活动中。每年定期举办“民族团结进步宣传月”系列活动，包括主题演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演、“民族风情”游园会等。我们成立了“石榴籽”学生社团，定期组织成员学习民族政策、走访民族社区、开展志愿服务，使其成为校园里一支活跃的民族团结宣传队和实践队。

三、开展“行走的课堂”社会实践。 我们利用寒暑假，组织学生赴民族地区开展社会调查、支教服务和文化交流活动。学生们走进田间地头，与当地群众同吃同住同劳动，亲身感受民族地区的发展变化和各族人民的深厚情谊。这些宝贵的经历，使他们书本上学到的理论知识变得鲜活而深刻，极大地增强了他们维护民族团结、建设伟大祖国的责任感和使命感。

第四部分：关爱服务与精准帮扶——共享和谐校园成果

我们坚持以学生为本，对来自不同民族，特别是少数民族的学生给予同等的关爱和必要的支持，让他们在学校大家庭中健康快乐成长。

一、建立健全帮扶机制。 我们设立了少数民族学生专项奖助学金，对家庭经济困难的学生进行资助，确保不让一个学生因贫困而失学。实施“学业导师制”，为学习上有困难的少数民族学生配备专业教师进行“一对一”辅导。开通心理咨询热线和工作室，关注他们的心理健康，帮助他们更好地适应大学生活。

二、尊重和保障风俗习惯。 学校食堂专门开设了清真窗口，充分尊重少数民族学生的饮食习惯。在古尔邦节、藏历新年等少数民族传统节日，学校领导会与留校的少数民族学生一同座谈联欢，让他们在异乡也能感受到家的温暖。

第五部分：总结与展望

通过以上多措并举，我校民族团结教育工作取得了显著成效。学生的“五个认同”不断增强，校园呈现出各民族学生和睦相处、共同进步的良好局面。但我们也认识到，面对新形势新任务，我们的工作仍有提升空间，比如如何更好地利用网络新媒体开展教育，如何进一步提升教育的针对性和实效性等。

未来，我校将继续把铸牢中华民族共同体意识教育摆在更加突出的位置，不断探索和创新育人模式，努力将学校建设成为维护民族团结的坚强阵地，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。