关工委工作总结

关心下一代工作是关系到国家前途和民族未来的战略工程。为系统回顾工作成效、提炼宝贵经验、明确未来方向，《关工委工作总结》的撰写至关重要。它旨在全面梳理、评估工作，以更好地履行立德树人的使命。本文将提供多篇不同风格与侧重点的范文，以供参考。

篇一：《关工委工作总结》

（综合汇报型范文：结构严谨、内容全面，适合年度向上级汇报）

标题：围绕中心 服务大局 扎实推进关心下一代工作再上新台阶

引言

在过去的一段时期里，我单位关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）在上级关工委的精心指导和单位党委的正确领导下，始终坚持以服务青少年的正确成长为宗旨，紧密围绕单位中心工作，充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的独特优势，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，各项工作取得了显著成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出了应有贡献。现将本阶段工作情况总结如下。

一、 强化组织领导，筑牢关心下一代工作的坚实基础

思想是行动的先导，组织是工作的保障。我们始终将关工委工作摆在重要议事日程，确保工作有人抓、有人管、有成效。

一是健全领导机制。单位党委高度重视关工委工作，定期听取工作汇报，研究解决工作中的重大问题。及时调整和充实了关工委领导班子，形成了由单位主要领导亲自挂帅、分管领导具体负责、相关部门协同配合、“五老”骨干积极参与的领导格局和工作机制，为工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。

二是完善工作制度。我们修订并完善了《关工委工作职责》、《“五老”队伍管理办法》、《工作会议制度》等多项规章制度，使关工委工作制度化、规范化。坚持每季度召开一次关工委全体成员会议，每半年召开一次工作推进会，分析形势，交流经验，部署任务，确保各项工作有计划、有步骤、有落实。

三是加强阵地建设。积极整合资源，在社区、活动中心等地建立了多个“青少年之家”、“四点半课堂”等活动阵地，为青少年提供课后学习、兴趣培养、心理疏导的稳定场所。同时，充分利用单位的宣传栏、网站、微信公众号等媒介，开辟“关心下一代”专栏，大力宣传先进典型和工作经验，营造了全社会共同关心关爱青少年的浓厚氛围。

二、 聚焦立德树人，开展丰富多彩的主题教育活动

我们始终把立德树人作为根本任务，以理想信念教育为核心，深入开展了一系列主题鲜明、形式多样、富有成效的教育活动。

一是深化爱国主义和革命传统教育。我们充分利用本地红色资源，组织“五老”报告团深入学校、社区，开展“传承红色基因，争做时代新人”主题宣讲活动。通过讲述革命故事、分享战斗经历，让青少年深刻感悟革命先辈的丰功伟绩和崇高精神。组织青少年参观革命纪念馆、烈士陵园，举办“红色经典诵读”、“爱国歌曲大家唱”等活动，引导青少年树立正确的历史观、民族观、国家观。

二是加强社会主义核心价值观教育。我们将社会主义核心价值观融入日常，化为经常。通过开展“学雷锋”志愿服务、“劳动美”社会实践、“新时代好少年”评选等活动，引导青少年从身边小事做起，自觉践行社会主义核心价值观。邀请“五老”模范与青少年座谈，用他们的亲身经历和嘉言懿行，诠释爱国、敬业、诚信、友善的深刻内涵，为青少年树立了可学可敬的榜样。

三是推进法治和安全自护教育。我们联合司法、公安等部门，定期举办“法治进校园”活动，通过模拟法庭、法治讲座、案例分析等形式，增强青少年的法治观念和自我保护意识。针对网络安全、交通安全、防溺水等问题，组织“五老”志愿者开展专项安全教育，发放宣传资料，举办公益讲座，切实提高了青少年的安全防范能力。

三、 发挥“五老”优势，实施精准有效的关爱帮扶行动

“五老”是关心下一代工作的宝贵财富和中坚力量。我们着力于发挥他们的优势，用心用情做好对特殊青少年群体的关爱帮扶工作。

一是结对帮扶暖人心。我们深入摸排，建立了留守儿童、困境儿童、残疾青少年等特殊群体档案，并组织“五老”与他们开展“一对一”、“多对一”的结对帮扶。帮扶内容涵盖生活照料、学业辅导、心理疏导、亲情陪伴等多个方面。“五老”们定期家访，与孩子们谈心交流，帮助他们解决实际困难，让他们感受到社会的温暖和关爱。

二是心理健康护成长。针对青少年在成长过程中可能遇到的心理困惑和压力，我们成立了由资深“五老”教师、退休心理医生等组成的“心灵护航”志愿服务队。通过开设心理健康信箱、热线电话和举办团体辅导活动，为青少年提供专业的心理咨询和疏导服务，帮助他们塑造阳光心态，健康快乐成长。

三是扶贫助学圆梦想。我们积极争取社会各界支持，设立了“关爱助学基金”，对品学兼优的贫困家庭学生进行资助。同时，动员“五老”和爱心人士为孩子们捐赠学习用品、书籍和衣物，确保不让一个孩子因家庭贫困而失学。

四、 存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到工作中还存在一些问题和不足：

1. “五老”队伍结构有待优化。 队伍年龄结构偏大，知识结构更新不够及时，部分“五老”参与活动的精力有限，后备力量储备不足。
2. 工作创新力度有待加强。 部分活动形式较为传统，对新生代青少年的吸引力不够强，运用新媒体、新技术开展工作的方式方法有待进一步探索。
3. 社会协同机制有待完善。 与相关职能部门、社会组织的联动还不够紧密，资源整合的深度和广度有待拓展，尚未完全形成全社会齐抓共管的强大合力。

五、 下一步工作思路与计划

针对存在的问题，我们将坚持问题导向，积极采取措施，推动关工委工作再上新台阶。

1. 加强队伍建设，激发“五老”新活力。 积极探索“五老”队伍补充新机制，吸纳更多刚退休、身体好、有专长的老同志加入。加强对“五老”的培训，组织他们学习新知识、新技能，不断提升其工作能力。
2. 创新工作载体，增强活动吸引力。 积极探索“互联网+关工委”工作模式，利用微信、短视频等新媒体平台，开展线上教育活动。设计和推出一批符合青少年特点、深受他们喜爱的品牌活动，增强工作的时代感和实效性。
3. 深化协同联动，汇聚各方正能量。 加强与教育、共青团、妇联等部门的沟通协作，建立常态化联动机制。积极链接社会资源，引导更多企业、社会组织和爱心人士参与到关心下一代事业中来，共同为青少年的健康成长保驾护航。

总之，关心下一代工作任重而道远。我们将在上级关工委和单位党委的坚强领导下，不忘初心，牢记使命，继续发扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神，以更大的热情、更实的举措，奋力开创关心下一代工作的新局面。

篇二：《关工委工作总结》

（专题经验型范文：聚焦品牌活动、叙事性强，适合典型经验交流）

标题：深耕“红色沃土” 播撒“希望种子”——关于“红色基因代代传”品牌活动的工作总结与思考

前言：我们的初心与使命

在历史的长河中，红色基因是我们民族最宝贵的精神财富，是激励我们不断前行的强大力量。如何让这股力量在青少年心中扎根、发芽、开花、结果，是我们关工委工作的核心课题。为此，我们倾力打造了“红色基因代代传”系列主题活动，旨在通过沉浸式、体验式、互动式的教育，引导广大青少年深刻理解“红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的”，自觉成为红色基因的传承者和实践者。本总结旨在回顾该品牌活动的实践历程，提炼经验，反思不足，以期为未来的工作提供镜鉴。

第一章：破土——精心策划，构建“红色基因”传承的立体课堂

我们认识到，传统的说教式教育已难以触动当代青少年的内心。为此，我们从一开始就摒弃了单一的灌输模式，致力于构建一个全方位、多维度、立体化的“红色课堂”。

一是打造“行走的课堂”。 我们不再局限于会议室和教室，而是将课堂搬到了广阔的红色土地上。我们精心规划了多条“红色足迹”研学路线，组织青少年走进革命旧址、纪念场馆、英雄故里。在行程中，我们邀请“五老”亲历者担任“随队讲师”，他们在实地实景中讲述亲身经历或所见所闻的革命故事。当孩子们亲手触摸斑驳的城墙，亲眼看到烈士们用过的物品时，历史不再是书本上冰冷的文字，而是一种有温度、有情感的真实存在。这种身临其境的体验，极大地激发了他们的爱国情怀和民族自豪感。

二是创建“云端的课堂”。 考虑到覆盖面和时效性，我们积极拥抱互联网，创建了“红色云课堂”线上平台。我们录制了“五老”讲述红色故事的系列短视频，并利用VR技术制作了线上虚拟红色展馆，让青少年可以随时随地接受红色教育。我们还在线上发起了“我为英雄点赞”、“红色故事我来讲”等互动挑战，吸引了大量青少年参与，形成了线上线下同频共振的良好局面。

三是构筑“生活的课堂”。 我们坚信，红色基因的传承最终要落实在日常行为中。我们推动学校将红色教育融入日常德育，通过主题班会、国旗下讲话、校园文化布置等形式，营造浓厚的红色氛围。我们鼓励青少年将所学所感内化于心、外化于行，组织他们参与社区服务、帮助困难群众，以实际行动践行和传承无私奉献的革命精神。

第二章：生根——“五老”引领，点燃青少年心中的“信仰之火”

“五老”是“红色基因代代传”活动最生动、最宝贵的教材。他们是历史的见证者和参与者，他们身上承载的革命精神具有无可替代的感染力。

“银发”宣讲团，让历史“活”起来。 我们组建了一支由退役军人、老党员、老教师等组成的“五老”红色宣讲团。他们深入浅出的语言、饱含深情的回忆，总能瞬间将孩子们带回那段激情燃烧的岁月。一位曾参加过重要战役的老战士，在讲述战斗故事时，常常情不自禁地唱起当年的战歌，那份豪情壮志让在场的每一个孩子都为之动容。他们的讲述，不是简单的历史复述，而是有血有肉、有情感、有温度的精神传递。

“大手”拉“小手”，让精神有传承。 我们广泛开展“五老”与青少年“结对子”活动。每一位“五老”都像一位慈祥的祖辈，不仅在思想上引导孩子，更在生活上、学习上关心他们。老党员张爷爷结对的学生小李，曾经一度沉迷网络游戏，性格内向。张爷爷没有严厉批评，而是每周都约他一起下棋、散步，在轻松的氛围中给他讲述自己年轻时艰苦奋斗的故事。在张爷爷的耐心引导下，小李逐渐敞开心扉，学习成绩和精神面貌都发生了积极的变化。这种心与心的交流，是任何课堂都无法替代的。

第三章：发芽——创新形式，激发青少年传承的“内生动力”

为了让红色教育更贴近青少年，我们不断创新活动形式，从“要我学”转变为“我要学”。

我们用“艺术”的方式讲述。 我们组织了红色主题的戏剧节、朗诵比赛、书画展。孩子们通过编排情景剧、创作诗歌、绘制图画等方式，用自己的视角和理解去诠释和表达对红色文化的感悟。在一个戏剧节上，一个班级自编自导的话剧《一封鸡毛信》，以其真挚的表演和创新的编排，赢得了全场的热烈掌声，也让小演员们在排练和表演的过程中，完成了一次深刻的精神洗礼。

我们用“竞赛”的方式激励。 我们举办了“红色知识竞赛”、“党史故事演讲大赛”等活动，通过竞技的形式激发青少年的学习热情。在知识竞赛的备赛过程中，孩子们主动查阅资料、小组讨论，对党史、国史的了解从被动接受变为了主动探究。

我们用“实践”的方式深化。 我们组织青少年志愿者寻访身边的“五老”，为他们整理口述史、拍摄纪录片。在这个过程中，青少年不仅是聆听者，更是记录者和传播者，他们对红色历史的理解也因此变得更加深刻和立体。

第四章：展望——持续浇灌，让“红色种子”长成“参天大树”

回顾“红色基因代代传”品牌活动的历程，我们深感欣慰，也认识到传承之路永无止境。未来，我们将继续深耕这片“红色沃土”：

• 内容上再深化： 挖掘更多本地化的红色故事，让教育内容更具亲切感和地域特色。
• 形式上再创新： 探索将红色教育与科技、艺术、体育等更多领域结合的可能性，开发更多沉浸式体验项目。
• 队伍上再加强： 建立“五老”人才库，并积极吸纳“青五老”（刚退休的同志），为传承队伍注入新的活力。

我们坚信，只要我们用心浇灌，今天播撒下的每一颗“红色种子”，都将在未来长成支撑民族复兴伟业的参天大树。

篇三：《关工委工作总结》

（问题导向型范文：聚焦挑战、分析透彻、措施具体，适合内部研讨和工作改进）

标题：直面挑战 靶向施策——关于提升新时期关工委工作实效性的总结与反思

一、 工作现状的客观评估

总体来看，我单位关工委在组织建设、常规活动开展、关爱帮扶等方面均取得了一定成绩，基本完成了预定工作目标。工作模式相对成熟，“五老”队伍保持了较高的奉献热情，在青少年思想道德建设中发挥了不可或缺的作用。然而，随着时代的发展和青少年群体的深刻变化，我们必须清醒地认识到，当前的工作模式和成效距离新时代的要求、距离青少年的实际需求，还存在着明显的差距和瓶颈。本总结旨在不回避问题、不掩盖矛盾，深入剖析当前工作面临的核心挑战，并提出针对性的改进策略。

二、 当前工作面临的三大核心挑战

挑战一：工作内容的“时代隔阂”与吸引力衰减

• 问题表现： 当前我们开展的许多主题教育活动，如报告会、讲座、征文等，形式上较为传统和固化。虽然内容正确、立意高远，但对于在“互联网原住民”时代成长起来的青少年来说，其话语体系、表达方式和互动模式显得较为陈旧，难以产生真正的共鸣。活动参与度呈现“组织化”而非“自发性”的特点，青少年的真实获得感和思想触动不深，教育效果容易“雨过地皮湿”。
• 深层原因分析：
  1. 认知惯性： 我们的工作思路在一定程度上仍停留在过去的经验模式中，对当代青少年的思想动态、兴趣偏好、信息接收习惯缺乏深入、系统的研究。
  2. 能力短板： “五老”队伍虽然经验丰富，但在运用新媒体、新技术方面普遍存在短板，难以策划和执行符合网络时代特征的线上线下融合活动。
  3. 资源匮乏： 缺乏专业的活动策划人才和相应的技术、资金支持，导致活动创新“心有余而力不足”。

挑战二：“五老”队伍的“结构性困境”与活力不足

• 问题表现： “五老”队伍面临着“高龄化”和“断层化”的双重压力。骨干成员平均年龄偏大，精力、体力逐年下降，能全身心投入工作的越来越少。与此同时，新退休的、年富力强的“年轻”老同志，由于退休生活规划多样、价值追求多元，加入关工委的意愿不强，导致队伍“青黄不接”，后续力量堪忧。
• 深层原因分析：
  1. 激励机制缺失： 对于“五老”的奉献，目前多以精神表彰为主，缺乏系统性、制度化的激励和保障措施，难以有效提升他们的荣誉感和获得感。
  2. 服务支持不到位： 对“五老”开展工作所需的支持（如交通、通讯、活动经费等）保障不足，有时甚至需要他们“自带干粮”，影响了其积极性的持续性。
  3. 招募渠道单一： 主要依赖于传统的组织动员，未能有效拓展社会化、网络化的招募渠道，未能精准对接和发掘有热情、有专长的退休人才。

挑战三：工作机制的“协同壁垒”与合力不强

• 问题表现： 关工委工作名义上是“全社会共同的责任”，但在实际操作中，往往陷入“关工委一家在忙，相关部门配合不畅”的局面。与学校、社区、企业、团委、妇联等单位的联动多停留在临时性、项目性的合作层面，未能形成常态化、制度化的协同工作机制。资源分散、信息不通、力量内耗的现象时有发生，难以形成育人合力。
• 深层原因分析：
  1. 职责边界模糊： 在一些交叉工作领域，各部门之间的职责划分不够清晰，导致出现互相推诿或重复工作的现象。
  2. 缺乏顶层设计： 缺少由党委层面牵头、强有力的统筹协调机制，未能将关心下一代工作真正纳入各相关部门的年度考核和工作要点。
  3. 利益驱动不足： 合作单位往往因缺乏直接的利益关联或行政指令，参与的积极性和主动性不高。

三、 靶向施策：推动关工委工作转型升级的行动路径

针对以上挑战，我们必须转变思路，以改革创新的精神，推动工作实现转型升级。

行动路径一：实施“内容供给侧改革”，提升工作吸引力

1. 建立“青少年需求调研”机制： 定期通过问卷、座谈会、大数据分析等方式，精准把握青少年的思想动态和兴趣点，实现从“我们想给什么”到“他们需要什么”的转变。
2. 推动“品牌活动IP化”运营： 选取一两个核心活动，引入现代项目管理理念，从主题设计、视觉形象、传播策略等方面进行系统化包装，打造具有辨识度和影响力的活动IP。
3. 拥抱“数字化转型”： 组建或外聘青年技术团队，开发关工委专属的微信小程序或APP，集活动发布、线上打卡、互动社区、学习资源于一体。鼓励“五老”与青年志愿者合作，创作短视频、网络直播、H5等新媒体产品，用青少年的语言讲好关工委的故事。

行动路径二：推行“‘五老’活力激发计划”，优化队伍结构

1. 实施“银龄新锐”招募工程： 变被动等待为主动出击，与组织人事部门建立退休干部信息对接机制，对刚退休、有专长（如法律、心理、IT、艺术等）的同志进行“精准滴灌”式动员，组建专业化的“五老”志愿服务小组。
2. 构建“分层分类”激励体系： 除了精神表彰，探索建立“五老”积分制度、志愿服务时长认证、重大节日慰问、年度健康体检等物质与精神相结合的激励办法。
3. 打造“赋能成长”支持平台： 定期举办“五老”专题培训班，内容涵盖新媒体应用、青少年心理学、沟通技巧等，帮助他们更新知识、提升能力。同时，切实保障其工作经费，为他们购买意外伤害保险，解除后顾之忧。

行动路径三：构建“协同育人共同体”，打破部门壁垒

1. 建立“联席会议”制度： 在党委领导下，建立由关工委牵头，教育、团委、妇联、司法、文体等部门共同参与的关心下一代工作联席会议制度，每季度召开一次，通报情况、研究问题、部署任务，形成制度化的议事协调机制。
2. 推行“项目共建”模式： 改变“单打独斗”模式，围绕特定主题（如预防青少年犯罪、心理健康教育等），由关工委联合相关职能部门共同策划、共同投入、共同实施项目，明确各方职责，共享成果。
3. 探索“政府购买服务”路径： 积极向党委政府争取政策支持，将部分关工委服务项目（如“四点半课堂”运营、心理辅导等）纳入政府购买服务目录，引入专业的社会组织承接，实现专业事由专业人做，提升服务质量和效率。

结语

问题是时代的声音。唯有正视问题、分析问题、解决问题，关工委工作才能永葆生机与活力。下一步，我们将以本总结反思为新的起点，以更大的勇气和智慧，攻坚克难，锐意进取，努力在新时代新征程中，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的、更大的贡献。