大学生思想工作总结

大学生思想工作是高校人才培养的关键环节，关乎学生健康成长成才，亦是筑牢社会主义意识形态阵地的战略基石。它不仅塑造学生的理想信念、道德情操，更引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，定期开展《大学生思想工作总结》显得尤为必要，其目的在于全面梳理工作成效、发现问题不足、提炼经验启示，进而优化工作机制、提升育人实效。本文将精选数篇详细的大学生思想工作总结范文，以期为相关实践提供具体、可借鉴的参考。

篇一：《大学生思想工作总结》

本年度，学校党委及行政高度重视大学生思想政治工作，将其作为立德树人根本任务的核心内容，全面贯彻党的教育方针，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人目标，积极探索新形势下大学生思想政治教育的规律和特点，取得了显著成效。现将一年来的工作情况总结如下：

一、加强理论武装，筑牢思想根基

本年度，我们始终把用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人放在首位。通过多种形式，引导广大师生深入学习领会党的创新理论。

政治理论学习常态化、制度化。 依托党委理论学习中心组、教职工政治理论学习、学生党支部“三会一课”和团支部主题团日活动等载体，定期组织专题学习。结合学校实际，重点学习了党的十九大和十九届历次全会精神，以及党的二十大精神，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
思政课程主渠道作用充分发挥。 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断深化思想政治理论课改革创新。通过集体备课、教学观摩、专题研讨等方式，提升思政课教师的理论水平和教学艺术，推动思政课教学内容入脑入心。积极拓展“大思政课”建设，充分挖掘校内外思政教育资源，将思政小课堂与社会大课堂相结合，让学生在实践中感悟真理、坚定信念。
专题教育活动形式多样。 围绕庆祝中国共产党成立系列活动、国家安全教育日、学雷锋月等重要时间节点，组织开展了“党史知识竞赛”、“红色基因传承”主题演讲比赛、“青年大学习”网上主题团课、国防教育报告会等一系列富有吸引力的教育活动。这些活动有效提升了学生的理论素养和政治认同感。

二、强化价值引领，培育时代新人

以社会主义核心价值观为引领，注重将思想政治教育融入学生日常学习生活的方方面面，着力培养学生的家国情怀、社会责任感和创新精神。

典型示范引领。 深入挖掘、宣传优秀学生典型和身边榜样，通过“榜样力量”系列宣讲、优秀毕业生事迹分享会、道德模范评选等活动，发挥先进典型的示范带动作用。鼓励学生向榜样学习，争做新时代好青年。
校园文化浸润。 积极开展高雅艺术进校园、科技创新文化节、传统文化体验周等活动，营造健康向上、格调高雅的校园文化氛围。通过文化活动提升学生的审美情趣，涵养道德情操。加强学生社团建设和管理，引导学生社团开展积极健康的活动，使其成为思想政治教育的重要阵地。
实践育人成效显著。 组织学生广泛参与社会实践、志愿服务、创新创业等活动。例如，暑期“三下乡”社会实践团深入基层，了解国情民情；各类志愿服务活动遍布校园内外，弘扬奉献精神；创新创业项目孵化平台为学生提供了施展才华的舞台。这些实践活动让学生在亲身参与中受教育、长才干、作贡献。
心理健康教育服务体系完善。 面对学生日益增长的心理健康需求，我们加强了心理健康教育与咨询中心的建设，配备专业心理咨询师，定期开展心理健康知识讲座、团体辅导、心理素质拓展等活动。建立健全危机干预机制，及时发现并有效应对学生心理危机，为学生的健康成长保驾护航。

三、加强队伍建设，提升育人能力

一支高素质的思想政治工作队伍是做好工作的根本保障。本年度，我们持续加强专兼职思政工作队伍建设，不断提升其理论水平和实践能力。

辅导员队伍专业化发展。 坚持辅导员职业化、专业化发展方向，通过定期业务培训、专题研讨、工作经验交流等形式，提升辅导员的政治素质、理论水平和业务能力。鼓励辅导员积极参与科研，将工作经验转化为理论成果。本年度组织辅导员参加了省级、国家级骨干培训班，并开展了校内辅导员素质能力大赛，进一步激发了工作热情和创新活力。
党团组织战斗堡垒作用突出。 充分发挥学生党支部和团支部的战斗堡垒作用。加强学生骨干培养，通过党员示范岗、团员先锋队等形式，引导学生骨干在学习、生活和工作中发挥模范带头作用。加强党员发展和教育管理，确保党员队伍的先进性和纯洁性。
协同育人机制健全。 建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门协同配合、全员参与的“大思政”工作格局。加强与家长、社会各界的沟通协作，形成家校社协同育人合力。例如，定期召开家长座谈会，邀请社会贤达进校园进行讲座，共同关心学生成长。

四、深化改革创新，探索工作新模式

面对新时代新挑战，我们不断深化思想政治工作改革创新，探索符合时代特征和学生特点的工作新模式。

信息化技术赋能思政教育。 充分利用新媒体平台，建设思政教育微信公众号、微博等，推送优质思政内容，增强思政教育的时代感和吸引力。开发“智慧思政”平台，实现思政教育资源的共建共享和精准推送，提升思政工作的智能化水平。
思政工作品牌化建设。 结合学校特色和学科优势，打造了一批具有影响力的思政工作品牌项目，如“爱国主义教育基地研学行”、“传统文化体验周”等，通过品牌效应提升思政教育的吸引力和感召力。
健全评价激励机制。 完善思想政治工作评价体系，将思政工作成效纳入学院和教师绩效考核，激发各方面参与思政工作的积极性。设立“大学生思想政治工作创新奖”，鼓励基层单位和个人探索实践，涌现更多优秀成果。

五、存在的问题与不足

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

思政教育的针对性和实效性仍需加强。 部分思政教育内容与学生实际需求结合不够紧密，未能完全解决学生思想困惑。
新媒体环境下思政工作的阵地建设和话语创新有待深化。 面对多元思想文化冲击，如何更有效地引导学生、占领网络思政高地，仍是重要课题。
辅导员队伍的专业发展和职业保障仍有提升空间。 部分辅导员工作任务重，科研和进修时间有限，影响了其专业化发展。
协同育人合力仍需进一步激发。 部分教师和职能部门对思政工作的理解和参与度有待提高。

六、未来展望与改进措施

展望未来，我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对存在的问题，进一步改进工作，不断开创大学生思想政治工作新局面。

深入开展主题教育活动。 持续深化党的创新理论学习宣传，结合新的历史节点和重大事件，策划推出系列主题教育活动，增强学生的政治认同、思想认同、情感认同。
强化课程思政建设。 推动所有专业课程与思政课程同向同行，充分挖掘各专业课程蕴含的思想政治教育元素，构建全员、全过程、全方位育人格局。
创新网络思政教育。 建立健全网络舆情监测与引导机制，加强网络思政内容供给，打造一批学生喜闻乐见的网络文化产品，提升网络思政工作的吸引力、影响力和传播力。
加强辅导员队伍建设。 进一步完善辅导员职称评定、职业发展和激励保障机制，为辅导员提供更多培训和进修机会，提升其专业素养和职业荣誉感。
构建完善的心理健康服务体系。 加强心理危机预防与干预，注重人文关怀，提升心理健康教育的科学化、专业化水平，为学生提供更优质的心理健康服务。
健全完善协同育人机制。 进一步明确各部门、各学院的思政工作职责，形成更紧密的协同育人网络，调动全校教职员工参与思政工作的积极性，共同为学生成长成才营造良好环境。

通过以上措施的有效落实，我们有信心在新的一年里，使学校的大学生思想政治工作再上新台阶，培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人。

篇二：《大学生思想工作总结》

本年度，我校在大学生思想政治教育工作中，以创新驱动为核心，着力探索新媒体、新场域、新模式下的思政教育路径，通过丰富载体、优化平台、深化实践，有效地提升了思政工作的吸引力、感染力和实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。以下是对一年来创新性工作的总结：

一、深耕网络思政阵地，打造线上育人新生态

面对新媒体时代学生获取信息和交流思想的习惯变化，我们高度重视网络思政阵地建设，致力于打造多元、互动、精准的线上育人新生态。

新媒体矩阵建设与内容创新。
- 官方平台运营升级： 学校官微、官博、抖音号等新媒体平台，持续推送原创思政短视频、图文、H5等精品内容。例如，推出“青言青语”系列短视频，邀请青年教师、优秀学生党员分享学习心得和成长故事；策划“我与祖国同呼吸”主题微电影，以青年视角展现家国情怀。这些内容紧扣时代脉搏，贴近学生实际，增强了思政内容的传播力和影响力。
- 互动社区搭建： 积极探索在B站、知乎等青年学生聚集的平台开设官方账号或专栏，引导学生进行理性思考和积极讨论，对不实信息和错误思潮进行及时澄清和正面引导。举办线上“青年说”辩论赛、“思政问答”直播活动，鼓励学生参与观点碰撞，提升思辨能力。
- 数字化思政课程拓展： 建设了一批高质量的线上思政微课资源，包括“原理公开课”、“红色经典导读”、“形势与政策解读”等，供学生随时随地学习。利用慕课平台优势，将思政内容融入专业课程，实现思政教育的无缝衔接。
网络舆情监测与精准引导。
- 智能化监测系统： 建立了健全的网络舆情监测预警机制，利用大数据分析技术，实时掌握学生思想动态和网络热点。对涉校、涉生舆情进行快速研判和处置，确保信息传递的准确性和及时性。
- 网格化引导队伍： 组建了一支由辅导员、学生党员、骨干组成的网络评论员队伍，定期进行培训，提升其识别、分析和引导网络舆情的能力。在学生QQ群、微信群等进行积极健康的舆论引导，传播正能量。
- “思想交锋”阵地： 针对学生中存在的思想困惑和错误认知，通过线上圆桌会议、专家在线答疑等形式，提供权威解读和理性分析，帮助学生廓清迷雾、明辨是非。

二、创新实践育人模式，提升知行合一实效

我们坚持实践是最好的课堂，将思政教育融入多样化的实践活动，让学生在亲身参与中感悟真理、锤炼品格。

“行走的思政课”品牌建设。
- 研学基地拓展： 深度挖掘红色革命遗址、爱国主义教育基地、地方文化场馆、科技创新企业等资源，拓展校外实践研学基地。组织学生前往革命老区、乡村振兴示范点进行实地考察，开展“重走长征路”、“探访非遗传承人”、“体验科技前沿”等主题研学活动。
- 社会实践项目升级： 鼓励和支持学生组建社会实践团队，围绕国家战略需求和地方经济社会发展，开展包括乡村振兴调研、基层社区服务、生态环境保护、文化遗产保护等在内的多维度实践项目。设立专项经费支持优秀实践项目，并加强实践成果的转化和推广。
- 志愿服务常态化： 建立完善的志愿服务体系，推行志愿服务学分制。引导学生积极参与校内外志愿服务活动，如“大手牵小手”义务支教、敬老院慰问、社区便民服务等，在奉献中体验价值、增长才干。
创新创业与思政教育深度融合。
- “双创”思政导师团： 组建由优秀企业家、行业专家、校友、思政教师组成的“双创”思政导师团，将爱国情怀、社会责任、创新精神、工匠精神等思政元素融入创新创业指导全过程。
- 项目路演思政导向： 在各类创新创业大赛中，增设“社会价值”和“思政内涵”评审维度，引导学生项目关注国家战略、民生需求和可持续发展，培养学生的家国情怀和创新担当。
- 实践基地共建： 与地方政府、企业共建大学生创新创业实践基地，为学生提供真实的项目孵化环境和创业体验，在实践中培养其创新思维、团队协作能力和应对挫折的韧性。

三、优化协同育人机制，构建全员全过程大格局

我们深知思政教育是一个系统工程，需要多方力量的协同配合，因此不断优化协同育人机制。

“课程思政”深化拓展。
- 全覆盖培训： 对全体专业课教师进行“课程思政”专题培训，明确课程思政的理念、目标和实施路径，引导教师自觉挖掘专业课程中的思政元素。
- 示范课程建设： 评选和推广一批具有示范作用的“课程思政”优秀案例和示范课程，通过示范引领，带动更多专业课程融入思政元素。
- 教学创新激励： 设立“课程思政”教学创新奖，鼓励教师在教学设计、教学方法、考核评价等方面进行创新，提升课程思政的育人成效。
导师育人责任制强化。
- 健全导师制度： 完善本科生导师制和研究生导师制，明确导师在思想政治教育、学业指导、职业规划、心理辅导等方面的职责。
- 师生朋辈辅导： 鼓励高年级学生党员、优秀学生干部担任低年级学生的朋辈导师，开展学业帮扶、经验分享、心理支持等活动，形成良好的互助学习氛围。
- 家校社联动： 定期开展“家长开放日”、“家校共育”主题沙龙，利用新媒体平台搭建家校沟通桥梁，共同关注学生思想动态和成长需求。加强与地方社区、企事业单位的联系，为学生提供更多实践和成长机会。

四、存在的挑战与未来展望

尽管在创新性思政工作中取得了积极进展，但仍面临一些挑战：

思政内容与学生思维习惯的契合度需进一步提升。 如何在保持思政内容深刻性的同时，运用更具创意和冲击力的方式吸引学生，仍需持续探索。
网络思政的深度和广度有待拓展。 面对快速变化的网络环境和多样化的信息来源，如何有效提升网络思政的引导力、穿透力，形成稳定的网络育人生态，任重道远。
实践育人资源的整合与效益最大化。 如何进一步打通校内外资源壁垒，实现实践育人基地和项目的多元化、常态化、精品化，提升实践育人的育人效益。
创新成果的推广与复制。 如何将成功的创新经验和模式进行推广，形成可复制、可借鉴的体系，避免碎片化和短期效应。

展望未来，我们将继续坚持守正创新，进一步深化思政教育改革。具体措施包括：

打造“全息思政”平台： 运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等前沿技术，开发沉浸式、交互式的思政学习体验产品，让思政教育更加生动有趣。
建设“青年思享家”智库： 邀请校内外专家学者、优秀校友、学生骨干组成“青年思享家”智库，定期进行思想沙龙、专题研讨，引导学生关注国家大事、社会热点，形成独立思考、理性表达的能力。
构建“校内外一体化”实践育人体系： 进一步加强与政府、企业、科研院所的合作，建立一批高水平、专业化的实践教学基地，将实践育人融入学生专业能力培养和职业发展全过程。
完善思政工作效果评价机制： 引入第三方评估，运用大数据分析等手段，科学评估各项思政创新工作的实际效果，并根据评估结果及时调整优化策略，确保思政工作的高质量发展。

通过不懈的创新和努力，我们有信心将我校大学生思想政治工作推向新的高度，为培养更多具有坚定信仰、高尚品格、过硬本领的时代新人贡献力量。

篇三：《大学生思想工作总结》

本年度，学校在大学生思想政治工作中，紧密围绕立德树人根本任务，在深入分析新时代大学生思想特点和发展需求的基础上，清醒认识到当前工作面临的挑战与机遇。我们坚持问题导向、目标导向和效果导向，对一年来的工作进行全面梳理、深刻反思，并就未来发展提出战略性思考与具体改进措施。

一、当前大学生思想政治工作面临的挑战与机遇

挑战：
- 思想多元复杂： 随着信息全球化和网络化深入，大学生接触到各种思潮和价值观，其中不乏西方思潮和非主流观点，给主流意识形态的引导带来冲击。部分学生理想信念模糊、价值取向功利化倾向明显。
- 网络舆情复杂多变： 网络是大学生获取信息、表达观点的重要平台，但其开放性、匿名性也使得虚假信息、不良言论易于传播，给学生的思想辨别能力带来考验，也给学校的舆情管控和正面引导带来压力。
- 心理健康问题突出： 学业压力、就业竞争、人际关系、情感困扰等多重因素叠加，导致部分学生出现焦虑、抑郁等心理问题，对学校的心理健康教育服务和危机干预能力提出更高要求。
- 思政教育与学生实际需求的脱节： 部分思政课程和活动内容缺乏针对性，与学生的兴趣点、困惑点结合不紧密，导致学生参与度不高，教育实效性不足。
- 辅导员队伍专业化水平有待提高： 辅导员承担着繁重的工作任务，但部分辅导员在理论素养、专业技能、危机处理等方面仍需提升，且职业发展路径和激励机制有待完善。
机遇：
- 党和国家高度重视： 党的二十大报告强调教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性、战略性支撑作用，为高校思政工作提供了根本遵循和强大动力。
- 新媒体技术发展： 5G、大数据、人工智能等新一代信息技术为思政教育提供了全新的技术支持和传播手段，为创新思政教育模式提供了广阔空间。
- 青年学生爱国热情高涨： 疫情期间青年学生的家国情怀、责任担当得到充分展现，为思政教育提供了生动教材和情感基础。
- 学校办学实力持续增强： 优质的师资、先进的设施、丰富的校友资源，为思政工作提供了坚实的物质基础和智力支持。

二、本年度工作亮点与经验反思

亮点工作：
- “沉浸式”党史学习教育： 结合建党系列活动，组织学生前往红色基地进行实地研学，开展情景党课、红色故事朗诵等活动，变“灌输”为“体验”，增强了教育的感染力。
- “青年大学习”成果显著： 线上线下相结合，通过班级团支部打卡、知识竞赛、分享交流等形式，提高学生参与度和学习热情，学习率和完成率位居省内高校前列。
- 心理健康教育月活动： 举办心理游园会、心理健康知识讲座、心理情景剧大赛等系列活动，普及心理健康知识，提升学生自我调适能力，营造积极健康的校园心理氛围。
- 社会实践与志愿服务品牌化： 围绕乡村振兴、环境保护、社区服务等主题，打造了多个校级、省级优秀实践项目，学生参与度高，社会反响良好。
经验反思：
- 思政教育内容需更贴近学生生活实际。 过于理论化的内容难以引发学生共鸣，应更多关注学生在学业、就业、情感、人际等方面的具体困惑，提供有针对性的指导。
- 思政教育形式需更具趣味性和互动性。 传统说教方式效果有限，应充分利用多媒体、情景模拟、辩论、研讨等形式，增加学生的参与感和体验感。
- 思政工作应注重长效机制建设。 避免“一阵风”式的活动，要将思政教育融入日常、抓在经常，形成常态化、制度化的育人体系。
- 评价体系需更科学全面。 不仅关注参与率和完成率，更要关注学生思想认识、行为习惯、价值观念的实际转变，采用定性与定量相结合的多元评价方式。

三、未来发展的战略思考与改进措施

基于对当前挑战与机遇的深刻认识，以及对过往经验的反思，未来我们将从以下几个方面进行战略性调整和具体改进：

构建全链条、精准化的思想引领体系。
- 精准画像，分类施策： 运用大数据技术分析学生群体思想特点、兴趣偏好，对不同学段、不同专业、不同思想背景的学生进行精准画像，实行分层分类的思想教育。
- 线上线下融合，立体化育人： 进一步升级网络思政平台，打造更多有深度、有温度、有广度的思政精品，并与线下思政课程、主题教育活动、实践研学活动紧密结合，构建线上线下互通互联的立体化育人格局。
- “三全育人”协同增效： 健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责、全员协同配合的“大思政”工作格局，明确教师、行政管理人员、后勤服务人员的育人职责，形成全员、全过程、全方位育人合力。
强化内涵建设，提升思政教育的感染力与穿透力。
- 思政课程改革创新： 持续深化思政课教学改革，用鲜活案例讲好道理，用真情实感打动学生。推行小班化、研讨式教学，增强课堂的互动性和实效性。
- 课程思政全面深化： 将课程思政从“盆景”变为“风景”，出台更具操作性的课程思政建设指南，组织教师进行集体备课和经验交流，确保所有专业课程都能发挥育人功能。
- 校园文化凝心铸魂： 深入挖掘校史校训、办学特色中的思政元素，打造具有学校特色的精神文化产品。扶持和引导学生社团健康发展，使其成为思想交流、价值认同的平台。
健全心理健康服务体系，筑牢学生成长“安全网”。
- 预防为主，关口前移： 加强新生入学心理普查和重点人群筛查，建立健全学生心理健康档案。通过心理健康教育课程、讲座、朋辈辅导等多种形式，提升学生心理调适能力。
- 专业咨询，及时干预： 扩充心理咨询师队伍，提升专业咨询水平。完善心理危机预警与干预机制，建立辅导员、班主任、专业教师、宿舍管理人员等多方联动的心理危机干预网络，确保对心理危机学生的及时发现和有效干预。
- 人文关怀，精准帮扶： 关注特殊困难学生群体，提供精准帮扶和人文关怀，营造宽容理解、积极向上的校园氛围。
加强队伍建设，提升思政工作者的专业素养与职业认同。
- 辅导员队伍专业化、职业化发展： 完善辅导员职级晋升、职称评定和激励保障机制，定期开展专业培训和外出学习，鼓励辅导员从事科研，提升其理论水平和实践能力。
- 思政课教师队伍提质增效： 优化思政课教师的选聘、培养和考核机制，支持思政课教师开展教学改革和学术研究，打造一支政治强、业务精、作风正的思政课教师队伍。
- 党团骨干培养： 坚持党建带团建，加强学生党员、团干部和社团骨干的培养，发挥其在学生中的思想引领和模范带头作用。
完善评价与保障机制，确保思政工作高质量发展。
- 科学评价体系： 构建以育人成效为导向的思政工作评价体系，将学生思想政治状况满意度、心理健康水平、社会责任感等作为重要评价指标，并引入第三方评价。
- 健全制度保障： 完善思政工作各项规章制度，确保思政工作有章可循、有据可依。建立健全思政工作经费保障机制，为各项工作的开展提供有力支撑。
- 督导考核常态化： 定期对各学院、各部门思政工作进行督导检查和考核，将考核结果与绩效挂钩，激发全员参与思政工作的积极性。